Del 5. Visuellt stöd i skolan

Del 5: Moment A – individuell förberedelse

Du ska nu ta del av materialet. Medan du läser artikeln, anteckna sådant som du tycker är särskilt intressant, viktigt eller förvånande. Notera tankar om hur du, utifrån materialet, kan utveckla din undervisning. Anteckningarna ska du använda som underlag för de diskussioner du ska föra med dina kollegor i moment B.

Läs

Läs artikeln "Visuellt stöd i skolan" av Emma Leifler, lektor i specialpedagogik vid Göteborgs universitet och Viktoria Norling, universitetsadjunkt vid Göteborgs universitet. Artikeln ger bland annat exempel på hur visuella stödstrukturer kan användas för att skapa struktur, förutsägbarhet och hanterbarhet i skolan. Till artikeln finns bilagan "Visuellt stöd – exempel".

Se filmer

Se föreläsningsfilmen "Visuella stödstrukturer i skolan" där Emma Leifler och Viktoria Norling sammanfattar innehållet i artikeln.

Se den animerade filmen "Visuellt stöd i skolan". Filmen visar exempel på visuellt stöd som struktur, strategi och innehållsstöd genom elevers hela skolgång.

Material

Del 5: Moment B – kollegialt arbete

Diskutera

Utgå i diskussionen från era reflektioner och det ni antecknat när ni tagit del av materialet i moment A. Ha gärna artikeln tillgänglig om ni tillsammans vill läsa någon del av texten igen.

I artikeln beskrivs hur visuellt stöd kan främja elevers lärande och delaktighet i skolan och betydelsen av att det planeras och utformas utifrån elevernas behov och förutsättningar. Det finns visuellt stöd av olika slag såsom bilder, text, fotografier, scheman, analysscheman, tankekartor och så vidare. Beroende på sammanhang kan visuellt stöd användas i undervisningen och elevgruppen generellt men det kan också vara ett stöd för enskilda elever. Visuellt stöd kan främja elevers lärande och utveckling till exempel när det gäller att:

• komma igång med skoluppgifter
• planera och strukturera skolarbete
• uppfatta och komma ihåg instruktioner och genomgångar
• skapa sammanhang och förutsägbarhet - vad ska hända?
• förstå en logisk ordning eller ett samband
• skapa struktur och röd tråd vid läsning, skrivning och samtal.
• stödja socialt samspel.

Utgå från materialet, punkterna ovan och era tidigare erfarenheter när ni diskuterar. Förslag på frågeställningar att välja bland:

• Hur använder ni visuellt stöd i undervisningen idag? På vilka sätt främjar det lärande och samspel? 
• Vad är era reflektioner kring kopplingen mellan visuellt stöd och elevers känsla av sammanhang, KASAM?
• I vilka situationer eller moment kan det vara särskilt betydelsefullt med visuellt stöd och varför?
• Har ni upplevt svårigheter eller utmaningar när det gäller att använda visuellt stöd i undervisningen? Diskutera olika sätt att komma vidare i ert arbete.
• Hur kan kunskap om visuellt stöd tas tillvara i planeringen av undervisningen?
• Visuellt stöd kan användas för att beskriva eller förklara ett ämnesinnehåll. Delge varandra olika exempel på hur det kan göras.
• Diskutera hur visuellt stöd kan se ut och användas i digitala miljöer, till exempel på lärplattformar.

Planera och förbered

Du och dina kollegor ska nu planera en undervisningsaktivitet utifrån era diskussioner och det material ni tagit del av i moment A. I aktiviteten ska ni pröva ett visuellt stöd i den verksamhet ni arbetar. Ni kan utgå från era respektive ämnen och elevgrupper eller enas om något som fungerar i flera ämnen och årskurser. Kom ihåg att anpassa aktiviteten utifrån er kännedom om gruppen av elever samt undervisningens förutsättningar hos er.

Exempel på aktivitet

Utgå ifrån ett moment, en situation eller ett arbetsområde där visuellt stöd kan gynna elevernas lärande eller samspel.  Ni kan antingen utforma ett nytt visuellt stöd eller utveckla något som ni redan använder. Utgå från frågorna nedan i planeringen av aktiviteten.

• Vad är syftet med det visuella stödet?
• Vad ska det visuella stödet innehålla?
• Vilken form och vilket utseende ska stödet ha (bilder, text, schema, tankekarta, modell och så vidare)?
• Hur kan det visuella stödet introduceras för eleverna?

Låt er gärna inspireras av de exempel på visuellt stöd som ges nedan. Ytterligare exempel finns i artikeln, bilagan och filmerna.

Ritprat – Det visuella stödet kan underlätta och förtydliga socialt samspel. Exempelvis kan ritprat användas för att förtydliga hur ett samtal kan inledas, vad man kan prata om eller göra på en rast eller hur ett moment i undervisningen går till. Det kan handla om samarbete i par eller grupp, lek eller spel.

Skrivmall – Det visuella stödet kan ge struktur och röd tråd vid en skrivuppgift. En skrivmall kan till exempel ge förslag på delar som behöver ingå i en text samt förslag på meningar och formuleringar.

Samtalsmall – Visuellt stöd kan hjälpa elever att uttrycka sina åsikter och känslor om olika områden i skolan till exempel hur de upplever samarbete i grupp eller hur instruktioner ges. Samtalsmallar med värderingsskalor eller kryssalternativ kan innehålla påståenden där eleverna får svara genom att kryssa för emojis med olika känslouttryck eller värdera genom att ange en siffra mellan 1–10.

Struktur och planering – Visuellt stöd kan bidra till en tydlig struktur och planering av hela, delar av skoldagen eller skolveckan. Det kan handla om scheman av olika slag, tidslinjer, checklistor med rutor att kryssa i, skriftliga instruktioner i flera steg och så vidare.

Del 5: Moment C – aktivitet

Pröva det visuella stödet i undervisningen. För gärna anteckningar under genomförandet eller direkt efteråt. Notera vad som fungerade, vad som inte fungerade och vad du fick syn på. Ta med dina anteckningar som underlag till moment D.

Del 5: Moment D – gemensam uppföljning

Du och dina kollegor ska utgå från era reflektioner och anteckningar från moment C. Beskriv och diskutera med varandra hur genomförandet av aktiviteten fungerade och hur ni kan utveckla det visuella stödet vidare.

• Hur upplevde ni att det visuella stödet fungerade utifrån det tänkta syftet? Fick ni syn på något nytt eller oväntat? Vilka utmaningar fanns och vilka fördelar såg ni?
• Vilken återkoppling fick ni från eleverna? Vilka lärdomar gav den?
• Hur kan arbetet med visuellt stöd utvecklas vidare? Vilket stöd kan ni behöva i det arbetet?

Del 5: Fördjupning

Se filmen "Visuellt stöd i undervisningen" på SPSM:s webbplats. På webbplatsen kan du också läsa mer om vad alternativ och kompletterande kommunikation, AKK, är.

Material