Del 6. Sociomatematiska normer

Läs

Läs texten ”Sociomatematiska normer”, den ligger till grund för ert fortsatta arbete med algebra i klassrummet och i lärargruppen.

I texten ”Ett variationsteoretiskt perspektiv på lärande” presenteras vad som menas med att variera det matematiska innehållet utifrån en lärandeteori, nämligen variationsteorin. Denna teori exemplifieras i texten ”Kritiska aspekter och variation av innehåll”.

Det algebraiska innehållet presenteras i texten ”Göra lika i båda leden”, som är en fortsättning från del 5.

Se film

Se filmen ”Översätta vardagssituationer till formler”. Filmen beskrivs i texten som har samma titel som filmen.

Diskutera

• Hur bemöter ni vad eleverna säger i matematikklassrummet? Utgå från de fyra punkterna om olika diskurser i texten ”Sociomatematiska normer i algebraklassrummet” och från filmen ”Översätta vardagssituationer till formler”.
• Vilken betydelse ger ni det läromedel ni valt och hur kritiska tillåts ni vara till det?
• I texten ”Kritiska aspekter och variation av innehåll” och i texten som handlar om ekvationer ges exempel på kritiska aspekter och variationsmönster. Vilka aspekter uppmärksammade ni som kritiska för era elever i del 5?
• Vilka aspekter uppmärksammade ni som kritiska för eleverna i filmen ”Översätta vardagssituationer till formler”?
• Vilka aspekter fokuserade läraren på i filmen ”Översätta vardagssituationer till formler”? Ge exempel på hur variation används under lektionen.

Förbered en aktivitet