Del 4. Normmedveten undervisning och vägledning

Del 4: Moment A – individuell förberedelse

Ta del av statistiken om utbildningsval för komvux yrkespaket och för antal elever per program. Därefter ser du filmen "Normkritik i undervisningen" där Lotta Björkman, adjunkt i pedagogik, presenterar begreppet normkritisk pedagogik och hur den kan yttra sig i praktiken. Skriv ned dina reflektioner utifrån frågorna. Dina anteckningar blir utgångspunkt i den kollegiala diskussionen i moment B. 

Reflektera

• Vad tänker du när du ser statistiken för hur elever väljer yrkesutbildning inom komvux?
• Utifrån Lotta Björkmans föreläsning, är det något i den du särskilt fastnat för – som vidgade din kunskap eller tankar om normer?
• Lotta Björkman talar om att synliggöra sina egna "normmisstag". Fundera över om du själv gör sådana misstag ibland och på vilket sätt du kan bli mer normmedveten.

Material

Del 4: Moment B – kollegialt arbete

Diskutera

• Delge era erfarenheter av egna normmisstag och diskutera "Hur kan vi lära av varandra?"
• Vad gör ni idag för att synliggöra normer och hur dessa kan påverka fortsatta studier och yrkesliv? Skatta vad ni gör i er enskilda undervisning och därefter gemensamt på verksamhetsnivå. Utgå vad som står i de allmänna råden Arbete med studie- och yrkesvägledning:
• "Läraren bör i undervisningen utmana, problematisera och visa på alternativ till traditionella föreställningar om kön, kulturell och social bakgrund som annars kan begränsa elevernas framtida studie- och yrkesval".

Förbered och planera

Förbered och planera ett undervisningsupplägg eller en värderingsövning eller både och. Syftet med övningen är att synliggöra och diskutera normer kopplat till skola och arbetsliv. Exempel på en värderingsövning hittar ni under Material. Anpassa övningen efter skolformsdel och elevernas språknivå.

Material

Del 4: Moment C – aktivitet

Genomför aktivitet.

Del 4: Moment D – gemensam uppföljning

Delge varandra era erfarenheter med eleverna. Diskutera:

• Vad kan vi göra gemensamt som aktiviteter på skolan för att bidra till ökad kunskap om normer kring studier, yrken och arbetsliv?
• Hur kan vi stötta elever som har gjort ett normbrytande val?
• Om vår skola vann ett pris för ett projekt eller aktivitet för att motverka normbegränsande studie- och yrkesval – vad skulle det vara?