Del 6. Sociomatematiska normer

Läs

Läs texten om ”Sociomatematiska normer”. Den ligger till grund för ert fortsatta arbete med algebra i klassrummet och i lärargruppen.

I texten ”Ett variationsteoretiskt perspektiv på lärande” presenteras vad som menas med att variera det matematiska innehållet utifrån en lärandeteori, nämligen variationsteorin. Denna teori exemplifieras i texten ”Kritiska aspekter och variation av innehåll”.

Det algebraiska innehållet presenteras i texten ”Likheter och olikheter”, som är en fortsättning från del 5.

Se film

Filmen ”Olika sätt att se på mönstret” fokuserar dels på sociomatematiska normer i algebraklassrummet och dels på vilka möjligheter läraren ger eleverna för att uppleva variation i innehållets kritiska aspekter. 

Diskutera

• Hur bemöter ni vad eleverna säger i matematikklassrummet? Utgå från de fyra punkterna om olika diskurser på sidan 3 i texten ”Sociomatematiska normer i algebraklassrummet” och från filmen ”Olika sätt att se på mönstret”.
• Vilken betydelse ger ni det läromedel ni valt och hur kritiska tillåts ni vara till det?
• I texten ”Kritiska aspekter och variation av innehåll” och i texten som handlar om likhetstecknet ges exempel på kritiska aspekter och variationsmönster. Vilka aspekter uppmärksammade ni som kritiska för era elever i del 5?
• Vilka aspekter uppmärksammade ni som kritiska för eleverna i filmen ”Olika sätt att se på mönstret”?
• Vilka aspekter fokuserade läraren på i filmen ”Olika sätt att se på mönstret”? Ge exempel på hur variation används under lektionen.

Förbered en aktivitet