Del 4. Elevaktiviteter med GeoGebra-konstruktioner

Del 4: Moment A – individuell förberedelse

Läs

I texten "Elevaktiviteter med GeoGebra-konstruktioner" diskuteras hur du utformar uppgifter där eleverna själva ska göra konstruktioner. Olika didaktiska aspekter att beakta vid utformandet av sådana uppgifter behandlas. 

När du läser texten, reflektera över möjligheter och utmaningar med att låta elever själva göra konstruktioner i GeoGebra för att lösa matematikuppgifter.

Förbered

Bekanta dig med några aktiviteter under Material och fundera över vilka som skulle kunna vara lämpliga för dina elever.

Material

Del 4: Moment B – kollegialt arbete

Diskutera

Vilka möjligheter och utmaningar finns med att låta elever själva göra konstruktioner i GeoGebra för att lösa matematikuppgifter? 

Planera

Planera en lektion där elever själva ska göra konstruktioner i GeoGebra. En viktig del av planeringen blir att konstruera en elevaktivitet eller att välja och anpassa en befintlig aktivitet. Några förslag finns under Material i Moment A. 

Under lektionen ska ni uppmärksamma hur elevernas konstruktioner påverkar elevernas arbete med uppgifterna. Iaktta också hur eleverna resonerar och argumenterar.

Del 4: Moment C – aktivitet

Genomför lektionen där eleverna gör egna konstruktioner.

Del 4: Moment D – gemensam uppföljning

Diskutera

• Vad fungerade bra? Vad fungerade mindre bra?
• Behöver elevaktiviteten revideras?
• Vilka förmågor fick eleverna möjlighet att utveckla?
• Vilken betydelse hade konstruktionen för elevernas sätt att behandla det matematiska innehållet?
• I vilken utsträckning riktades elevernas arbete mot det tänkta matematikinnehållet? Vad har de lärt sig?
• Vilka är skillnaderna mot att använda liknande uppgifter med papper-och-penna?