Del 6. Kreativitet för hållbar utveckling 

Del 6: Moment A – individuell förberedelse

Läs 

Läs texten ”Kreativitet för hållbar utveckling”. 

Reflektera 

Fundera över följande frågor: 

• Vad i modultexten finner du användbart för att problematisera handlingar i relation till hållbar utveckling? 
• Hur framställs elevens roll som enskild individ i olika läromedel och sammanhang kring lärande för hållbar utveckling. Kontrastera gärna detta mot de resonemang om individens handling som modultexten bygger på. 
• Hur kan undervisningen arbeta för att upptäcka, utforska och pröva synsätt och argument för hållbar utveckling i förhållande till handlingar? 

Förbered 

Tänk igenom hur du kan presentera dina reflektioner från din läsning i diskussionen med dina kollegor i moment B. Vilken fråga vill du lägga tyngdpunkten vid? 

Material

Del 6: Moment B – kollegialt arbete

Redovisa 

Gå laget runt och låt var och en redovisa några centrala reflektioner från läsningen av texten. Utgå från de reflekterande frågorna från moment A. Sätt arbetslagets kollegiala lärande i centrum. 

Diskutera 

Diskutera hur ni gemensamt kan bidra till att utveckla kreativa processer i ett ämnesövergripande arbete för hållbar utveckling. 

Planera 

Utgå från texten och planera för ett kreativt klassrumsarbete med anknytning till hållbar utveckling. Det kan antingen vara ett moment eller också kan det prägla hela arbetet. Bestäm årskurs och omfattning samt hur det hela ska introduceras och genomföras i klassrummet. 

• Vad skulle vara produkten i elevernas kreativa arbete? 
• Hur skulle ni kunna ta stöd av det som beskrivs i den här delen för att skapa en kreativ process i klassrummet? 
• Hur skulle de digitala verktygen kunna användas i syfte att förbättra elevernas kreativa idéer och förslag? 
• På vilka sätt kan skapande verksamheter såsom bild, slöjd och musik bidra i kreativitetsprocessen? 
• Hur får man eleverna att känna att deras arbete är relevant och att det resultat deras arbete leder till är intressant för andra än dem själva?
  

Del 6: Moment C – aktivitet

Genomför 

Genomför den aktivitet ni gemensamt har planerat.

Del 6: Moment D – gemensam uppföljning

Utse en sekreterare som för minnesanteckningar. Målet med att dokumentera arbetet är att kunna återkomma till det. 

Redogör 

Reflektera och analysera hur det aktiviteten som syftade till att stimulera till ett kreativt arbete för hållbar utveckling föll ut. Utgå gärna från de olika delarna i processen: elevens roll, kontext och syfte, processen, skapelse och produkt och gör till sist en bedömning av hela aktiviteten och hur arbetet kan vidareutvecklas. 

Diskutera 

Vad skulle ni göra annorlunda om ni skulle genomföra det hela en gång till? 

Skriv 

Skriv en kort gemensam sammanfattning om vad ni vill utveckla och förändra utifrån erfarenheter och diskussioner. Spara den tillsammans med minnesanteckningarna.